Fortbildning för rektorer skolverket

Kostnaden för kost och boende är att kostnaden kan fastställas. Innehållet i kursen fördjupar hur rektorn som utbildningsledare kan skapa och leda skolans utveckling, vilket bidrar till en bra utbildning för alla barn och elever. Centrala principer som etiskt ledarskap, delaktighet och kritiskt undersökande arbete för skolutveckling och pedagogiskt ledarskap diskuteras och problematiseras ur olika vetenskapliga perspektiv.

Kursen fördjupar kunskapen om hur en erfaren chef kan utveckla ledarskap och ledarskap för att främja systematisk och hållbar affärsutveckling på vetenskaplig grund och stärka en lokal organisations förmåga att förbättra sig. Kursen ger stöd i att kartlägga, identifiera, motivera och utvärdera förbättringsarbete med särskilt fokus på barns och elevers delaktighet, utveckling och lärande samt professionell lärarutbildning.

Dessutom beaktas förskole-och skoldemokratiska uppdrag med särskild hänsyn till etiska dilemman i arbetet med att förbättra utbildningens kvalitet. Genomförandet av kursen genomförs som fyra tvådagarsmöten och tre dagars seminariedagar, varav en är en dag med besök på deltagarnas aktiviteter eller gemensamt universitetsarbete i små grupper. Träffarna placeras i form av interaktiva konferenser.

En dialogkonferens är ett forum där deltagarna lär sig tillsammans med varandra. Forskare och andra kunniga intressenter presenterar aktuell forskning och beprövad arbetslivserfarenhet inom skolledarskap och skolutveckling.

Konferensdeltagarna fick möjlighet att diskutera forskarnas bidrag och ställa frågor. Registrera dig så snart som möjligt, eftersom efterfrågan är hög. Temat för konferensen är elevhälsoarbete, inkludering och jämställdhet, som vård av skolledare och ansvar. Skolan innehåller ett löfte till alla barn och elever att de ska få stöd och stimulans så att de kan utvecklas så mycket som möjligt.

Detta löfte inkluderar att förskolor och skolor tar hänsyn till barns och elevers behov och förutsättningar och att de kan uppväga skillnader i barns pedagogiska förmåga. Alla som arbetar i förskolor och skolor har till uppgift att uppfylla detta löfte på olika sätt. Löftet till barn och elever kan i fortbildning för rektorer skolverket ses som uppenbart, men samtidigt är det svårt och svårt att genomföra.

Skolor är viktiga för inkludering i samhället, men mindre framgångsrik utbildning kan leda till utanförskap och dålig hälsa. Tillgången till utbildning ska vara densamma för alla, men den kan äventyras beroende på hur skoldagen är utformad. Det förväntas att lika skolor kommer att kunna uppväga skillnader i förhållanden så att alla elever kan uppleva framgång i skolan. Det finns dock brister i jämställdheten som nyligen har presenterats som ett stort problem för skolan.

Forskningskonferensen för Rektorsprogrammet fokuserar på studenternas arbete, inkludering och jämlikhet. Dessa är begrepp och uppgifter som är relaterade, men vars betydelse måste klargöras.